Osoby z niepełnosprawnościami po ukończeniu szkoły często pozostają bierne zawodowo. Może być to spowodowane:

• niewłaściwym wyborem kierunku kształcenia;

• brakiem możliwości właściwego zdiagnozowania;

• niedostosowaniem narzędzi z zakresu doradcy zawodowego;

• brakiem doradztwa zawodowego;

• lękiem przed podjęciem pracy;

• brakiem indywidualnego wsparcia w okresie praktyk.

  Decydując o wyborze szkoły dla dzieci z niepełnosprawnościami, ich rodzice kierują się głównie bliskością miejsca zamieszkania, a nie ofertą edukacyjną placówki. Uczniowie i ich rodzice nie postrzegają szkoły jako miejsca, które przygotuje do wejścia na rynek pracy, a jedynie jako ustawowy obowiązek.

W ramach innowacji powstał podręcznik zawierający model przejścia osób z niepełnosprawnością intelektualną z etapu edukacji na rynek pracy. Stanowiska, na których zaczynać będzie pracę odbiorca bądź odbiorczyni innowacji, mają być indywidualnie dobrane przy wsparciu instruktora – „cienia”. Model przedstawia spójny system, w który zaangażowana jest szkoła specjalna, jej nauczyciele i instruktorzy, rodzice i pracodawcy. Nauczycielem/instruktorem – „cieniem” – osoby z niepełnosprawnością intelektualną może zostać ktoś, kto zna odbiorcę innowacji, jego rodziców, środowisko oraz pracodawcę. „Cień” nie monitoruje postępów osoby z niepełnosprawnością w miejscu pracy, tylko uczestniczy w wykonywaniu czynności i koryguje błędy.

• Wchodzące na rynek pracy osoby z niepełnosprawnością intelektualną;

• uczniowie szkół specjalnych;

• podopieczni specjalnych ośrodków wychowawczych, środowiskowych domów opieki lub warsztatów terapii zajęciowej.

• Ponadgimnazjalne szkoły specjalne;

• ośrodki wychowawcze;

• środowiskowe domy pomocy;

• warsztaty terapii zajęciowej;

• stowarzyszenie skupiające osoby z niepełnosprawnością;

• powiatowe urzędy pracy;

• pracodawcy zainteresowani przyjmowaniem do pracy absolwentów z niepełnosprawnością intelektualną;

• organizacje i stowarzyszenia, które działają na rzecz osób z niepełnosprawnością.

Podręcznik zawierający model przygotowania osoby z niepełnosprawnością intelektualną w placówkach edukacji do zatrudnienia na otwartym rynku pracy.

Przygotowano osoby z niepełnosprawnością intelektualną do zatrudnienia na otwartym rynku pracy, co wspiera ich poczucie niezależności i aktywizuje je społecznie. Projekt obala szkodliwe stereotypy wykluczające OzNI z rynku pracy.

• Instruktorzy lub nauczyciele, którzy będą pełnić rolę „cieni”;

• pracodawcy chętni, by zatrudnić osobę z niepełnosprawnością intelektualną.

• ,,Model pracy zespołu do spraw przygotowania osoby niepełnosprawnej intelektualnie do odnalezienia się na rynku pracy w specjalnych placówkach edukacyjnych’’ w formie materiału drukowanego wraz z wersją elektroniczną oraz z narzędziami badawczymi wypracowywanymi i zweryfikowanymi w trakcie testowania;

• sfinansowanie pomocy dydaktycznych i ćwiczeń, narzędzi badawczych;

• organizacja praktyk wspomaganych na indywidualnie dobranych stanowiskach pracy przy wsparciu instruktora ,„cienia”;

• zatrudnienie instruktora „cienia”.

Stowarzyszenie Przyjaciół Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Firleju „Wodnik Szuwarek”:

Telefon: 81 857 50 16;

E-mail: [email protected]; [email protected];

Adres korespondencyjny: ul. Choiny 6, 21-136 Firlej.